Ежегодно из стен Академии ФСИН России выпускается более 200 молодых лейтенантов. Они осваиваются на местах службы, занимаются исследовательской деятельностью, борются с преступностью, расширяют международные связи и часто занимают высокие руководящие посты. Даже в самом дальнем регионе России, а то и зарубежья, найдется выпускник, который был курсантом академии, осваивал азы профессии, закалял характер и формировал принципы офицерской чести. Независимо от чина и количества задач один раз в году все они становятся «новобранцами» – спешат в родную альма-матер, чтобы достать курсантские альбомы, вспомнить свои первые шаги в берцах, ощутить неразрывную связь поколений, пройтись по коридорам вуза и еще раз понять, что выбранная дорога была правильной, а путь становится только интереснее. В биографии выпускника академии Валентина Кузнецова нашлось место службе в ОВД и таможенных органах, обучению в адъюнктуре Академии Управления МВД России, преподавательской деятельности, Московскому Дворцу пионеров, Почте России и даже яхтенному мастерству.
Первые школьники в офицерских рядах
Школьники 90-х оказались лицом к лицу перед новой реальностью. Лихое время захватило миксом аналоговых традиций и первых цифровых технологий. Произошел настоящий бум на профессии юриста, экономиста, бухгалтера, изучение иностранных языков. А если такой специалист еще и в погонах, уверен в качестве своего образования и перспективах, это только повышало престиж вуза. Ученик Шацкой школы Валентин Кузнецов мечтал стать врачом – внимательно изучал биологию, привозил награды с олимпиад по химии, а после выпуска пошел сдавать вступительные экзамены в РВШ МВД СССР.
«В мое время в Рязани было пять военных училищ, – рассказывает Валентин Кузнецов. – Еще были отголоски Советского союза, был велик престиж воинской – государевой службы. Все, от мала до велика, ходили на военные парады. Куда ни посмотри, образцовые курсанты – форма с иголочки, подтянутые, образованные. Кто не мечтал быть в их рядах? Раньше слушателями академии могли стать только парни, отслужившие срочную службу. А к моменту моего выпуска из школы впервые был объявлен набор старшеклассников. И я начал готовиться к поступлению».
На окончательный выбор повлиял кто-то из семьи?
Нет, если когда-то будет военная династия Кузнецовых, то начнется она с меня. Наверное, в старших классах я возмужал, захотелось мужских занятий, самостоятельных взвешенных решений. Помогли воспитание, врожденная ответственность и стремление чего-то добиться. Родители обратились в УВД по Рязанской области, взяли направление на обучение и я отправился на подготовительные курсы, организованные экономическим факультетом тогда еще РВШ МВД СССР.
Помните кого-то из преподавателей?
Таких наставников забыть невозможно. Мне очень повезло и второму набору тоже, что мы застали советскую офицерскую школу. Это служение, другое отношение к делу, к жизни, ценностям. Были преподаватели из сельскохозяйственной академии, радиоинститута, они давали знания на уровне своих студентов. Мы изучали высшую математику, теорию вероятности, информатику. Например, Николай Степанович Томин вел у нас курсы по высшей математике. Было настолько интересно учиться, понимать, что с нами обращаются, как со взрослыми, серьезными людьми.
Ваш курс молодого бойца сильно отличался от современного?
Первое, что бросается в глаза, когда мы идем по знакомым коридорам на День выпускника, это палитра красок – яркие стенды, фотогазеты. В наше время общежитие выглядело скромнее. Меняется не сам курс первоначальной подготовки, а поколение. Мы тоже из тепличных домашних условий поехали сдавать экзамены в загородный учебный центр. Лес не только не напугал, но и усилил желание поступать, усердно учиться. Тогда в группах было гораздо больше юношей, чем девушек. Помимо знаний оценивались наши психологические качества, способность жить одним коллективом, стойкость к лишениям, сила воли. Помню, с какой радостью и азартом мы оборудовали форму, с каким оптимизмом брались за новое дело. Непривычным и самым трудным был только очень ранний подъем. В отличие от однокурсников, при поступлении я сдавал только высшую математику и физкультуру, поскольку окончил школу с серебряной медалью. Наверное, так и приходит постепенное осознание, что ты можешь гораздо больше.
О каких событиях за годы обучения вспоминаете чаще всего?
Что-то одно выделить трудно. И вспоминаются даже не крупные события, а множество мелочей, определяющих образ сотрудника. На курсового офицера Виктора Николаевича Морозова мы смотрели, как на отца. К сожалению, его уже нет в живых. Он показал, с какой гордостью можно носить форму, как выстраивать отношения с людьми. Курсовое звено состояло из начитанных, интеллигентных, образованных людей. Я понял, что такое офицер во всех отношениях в 1995 году, когда мы были задействованы в охране общественного порядка на Поклонной горе: к знаменитому ныне ветерану академии Петру Петровичу Бодько обратилась прохожая с вопросом о скульптурной композиции, и он тут же выдал интереснейшую историческую справку. Уважение к наставникам рождается именно из таких моментов. Ты понимаешь, к чему хочешь стремиться, для чего нужно образование.
А Вы сами среди сверстников могли чем-то блеснуть?
Можно сказать, что да. Я был младшим сержантом, командовал группой таких же, как я ребят, показывал пример. На старших курсах ездил с офицерами обучать азам первоначальной подготовки поступивших в академию школьников. Я человек достаточно мягкий, приходилось морально где-то перестраиваться, но мы жили дружно. Первые два года я постоянно себе напоминал, что надо хорошо учиться, всегда тянуться к знаниям, везде успевать.
Трудно сосчитать, сколько генералов и уверенных руководителей начали свой профессиональный путь с курсантской скамьи, можно ли по отметкам в аттестате предположить, кто кем станет?
Я считаю, что это невозможно, или я просто не умею этого делать. Из моей группы один однокурсник возглавлял ИК-2 по Рязанской области, второй – остался на кафедре преподавателем. Из юристов – мой земляк сейчас является замминистра внутренних дел. Наше общение чаще ограничивает не время и расстояние, а должностные обязанности. По мере возможности все созваниваемся, пишем в общих чатах, стараемся приехать в академию максимальным составом как минимум раз в пять лет.
Вам пришлось поработать в колонии?
К сожалению, нет. Часть из нас только в процессе обучения поняла, с чем именно будет связана дальнейшая работа. Мы были молоды и ко всему готовы. Практику проходили в Мордовских колониях, в должностях, связанных с производством – начальники цехов, участков. Изучали вопросы сбыта, снабжения, бухгалтерского учета, аудита. Воспринимали это больше, как предприятия народного хозяйства.
Есть в академии место, вызывающее особую ностальгию?
Одно из них – зеленая зона у здания экономического факультета. Эти березы мы сажали своими руками. Мы постоянно в чем-то участвовали: КВН, культурные мероприятия, конкурсы. Но на первом месте всегда была учеба, я с отличием окончил экономический факультет Рязанского института права и экономики МВД России.
Если Ваши дети решат пойти по Вашим стопам, поддержите?
Поддержу в любом случае, но задумаюсь. У меня две дочери-подростка, старшая больше любит театр, творчество, младшая – ближе к компьютерам. Как ты ребенка не воспитывай, он будет такой, как ты, ему нужно всего лишь помогать.
Откуда в Вашей биографии такие разные вехи?
Зацикливание на чем-то одном обрекает человека несколько лет находиться на одном уровне. Очень важно в судьбе влияние личности, главное его увидеть и воспользоваться возможностью что-то изменить. У меня есть перед глазами пример человека, который диаметрально противоположно меняет вектора своего развития. Жизнь динамично меняется, нужно расширять горизонты, не бояться. Страшно было в первый раз решиться и уйти после 8 лет службы в органах внутренних дел. А в целом все структуры похожи, везде работают люди, все построено на одних формально логических принципах, которые универсальны. С развитием внешнеэкономической деятельности и мировой торговли было интересно попробовать свои силы в таможенных органах. В должности советника директора государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Воробьевы горы» приходилось урегулировать спорные ситуации. Сейчас там порядка 30000 обучающихся на бесплатной основе, преподаватели – это огромная инфраструктура, филиалы по всей стране. Мне помогал накопленный в нашей Рязанской высшей школе опыт. Был период организации инфраструктуры для всей Почты России, это склады временного хранения, международная логистика. Яхта – это личное увлечение, на какое-то время, превратившееся в захватывающую профессию. Имею удостоверение яхтенного капитана, которое дает возможность ходить под парусом несколько миль от берега по всему миру. Это романтика, сопряженная с большой ответственностью. Второй год занимаюсь организацией взаимодействия между Почтой России и маркетплейсом «Wildberries».
Когда Вы занимались преподавательской деятельностью, вспоминали, как важно встретить хорошего учителя?
Я академический, классический, строгий, требовательный преподаватель, очень жадно отдающий свои знания и спрашивающий за них. Для того и существует период обучения, чтобы взять из него максимум, прийти на работу готовым уверенным специалистом, приносить пользу. Так же относятся и ко мне, я всегда чему-то учусь.
